kk体育满分必备【教育时政热点专项】1pdf

　　2019年河南省特岗教师招聘考试时政热点2018年全国教育大会****在讲话中指出，党的十九大从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是国之大计、党之大计。****强调，党的十八大以来，我们围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人，加强学校思想政治工作，推进教育改革，加快补齐教育短板，教育事业中国特色更加鲜明，教育现代化加速推进，教育方面人民群众获得感明显增强，我国教育的国际影响力加快提升，13亿多中国人民的思想道德素质和科学文化素质全面提升。****指出，在实践中，我们就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点，主要有以下几个方面，坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。这是我们对我国教育事业规律性认识的深化，来之不易，要始终坚持并不断丰富发展。****强调，新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求kk体育。我们要抓住机遇、超前布局，以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光，对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署和战略设计，坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。****指出，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。****强调，要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观kk体育，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。要在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。要在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳****指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。****强调，建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。随着办学条件不断改善，教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教。对教师队伍中存在的问题，要坚决依法依纪予以严惩。****指出，要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。要深化办学体制和教育管理改革，充分激发教育事业发展生机活力。要提升教育服务经济社会发展能力，调整优化高校区域布局、学科结构、专业设置，建立健全学科专业动态调整机制，加快一流大学和一流学科建设kk体育，推进产学研协同创新，积极投身实施创新驱动发展战略，着重培养创新型、复合型、应用型人才。要扩大教育开放，同世界一流资源开展高水平合作办学。****强调，加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。教育部门和各级各类学校的党组织要增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。各级党委要把教育改革发展纳入议事日程，党政主要负责同志要熟悉教育、关心教育、研究教育。各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。要精心培养和组织一支会做思想政治工作的政工队伍，把思想政治工作做在日常、做到个人。****指出，办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。教育、妇联等部门要统筹协调社会资源支持服务家庭教育。全社会要担负起青少年成长成才的责任。各级党委和政府要为学校办学安全托底，解决学校后顾之忧，维护老师和学校应有的尊严，保护学生生命安全。2019年工作要点：深化教育评价体系改革教育部2月22日发布2019年工作要点，明确推进信息技术与教育教学深度融合、大力加强劳动教育、推进学前普惠教育发展、切实减轻中小学生过重课外负担、深化教育评价体系改革、系统推进教育督导体制机制改革等34项重点。在深化教育评价体系改革方面，教育部提出，深入开展教育评价体系改革调查研究，分类推出评价改革相关举措，形成相对完整的教育评价改革制度框架。推动高校思想政治工作评价改革融入“双一流”建设、教学审核评估、学科评估的核心指标。进一步健全高中学生综合素质评价制度。研究建立一流大学和一流学科建设成效评价体系和评价办法。规范科研评价结果使用，进一步改革高校科技奖励工作。实施国家义务教育质量监测，研究制订县域义务教育质量、学校办学质量和学生发展质量评价标准，完善义务教育评价体系。 在推进信息技术与教育教学深度融合方面，将实施教育信息化2.0 行动计划，研究中国 智能教育发展方案等。 为大力加强劳动教育，教育部将出台加强劳动教育的指导意见和劳动教育指导大纲，修 订教育法将“劳”纳入教育方针。鼓励职业院校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育，将学 生参加劳动实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价。 在系统推进教育督导体制机制改革方面，教育部提出，继续开展义务教育发展基本均衡 县（市、区）督导评估认定，启动全国义务教育发展优质均衡县（市、区）督导评估认定。 继续开展中西部教育发展监测评估。开展国家义务教育质量监测，继续实施高等学校本科教 学工作合格评估和审核评估，稳妥推进专业评估，开展博士硕士学位论文抽检。 2019 年度教育热点前瞻 1.推进教育现代化 教育现代化是指教育活动伴随着现代性不断增长的综合性历史进程，包括教育民主化、 教育科学化、教育法治化、教育多样化、教育终身化、教育民族化、教育国际化、教育信息 化、教育网络化、教育智能化等。教育现代化的核心是人的现代化，培养人的现代性。 推进教育现代化是由世界教育大国迈向世界教育强国的必经之路。在拥有近14 亿人口 的中国，教育现代化承载着中华民族伟大复兴之梦，推进教育现代化将是一场宏大而富有创 新性的教育改革与开放进程。我们既要立足中国国情、扎根中国大地、坚持中国教育的社会 主义属性和以人民为中心的价值追求，又要遵循教育规律，汲取中西方教育的历史经验教训， 结合现实需要和时代要求；要扩大开放，增强国际交流合作，虚心学习和借鉴世界各国先进 的教育经验，最终走出一条适合中国自身特点的教育现代化之路。 2.落实立德树人根本任务 落实立德树人根本任务就是要在教育教学过程中培养德才兼备、德智体美劳全面发展的 人，培养合格的社会主义建设者和接班人。落实立德树人根本任务是办好人民满意教育的根 本要求，是实施素质教育的根本目的，是教育事业的根本使命。 立德树人揭示了教育的本质是培养人，是中国特色社会主义教育理论的精髓，是推进我 国教育现代化的指导思想和行动指南。把立德树人作为教育的根本任务，具有鲜明的时代特 征，是民族复兴语境下中国教育发展的必然要求。全面落实立德树人的根本任务，要着力在 坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综 合素质上下功夫。 3.为中小学教师减负 中小学教师减负主要指减轻部分专任教师的分外负担与过度负担。具体而言，就是要去 除不应由教师承担的各类事务，精简、优化教师的本职工作，让教师有充足的时间、精力开 展教育、教学kk体育、科研等工作，提升专业素养，以更好地实现自身发展，促进学生成长。 中小学教师减负是中小学生减负的前提与条件。如果中小学教师的负担不能得到有效减 轻，就会很大程度传导到中小学生群体上。中小学教师负担重的成因复杂，既有教育系统内 部因素的影响，又有众多外部因素的影响。中小学教师减负涉及减什么负担、减谁的负担、 减哪些负担与怎么减负的问题。改革中小学教师的教育管理体制机制、教师考评机制等，是 推动中小学教师减负的重点。这是一项任重而道远的系统性工程，需要各级党委政府及各部 门联合行动，需要社会各方的支持与理解。 4.加强家庭教育 家庭教育是家长在现实家庭生活中，通过言传身教、生活方式、情感、交流等方式，对 未成年子女施以一定影响的教育活动。 党的十八大以来，家庭教育在整个教育体系中的地位与作用受到进一步重视。家庭教育 工作开展得如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族 的未来。家庭教育还存在认识不到位、教育水平不高、相关资源缺乏等问题，导致一些家庭 出现了重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求等现象，影响了孩子的健康成长和全面发 展。要充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，加快形成家庭教育社会支持网络，推动家庭、 学校、社会密切配合，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 5.深化学前教育改革 学前教育是指对从出生到6 周岁或7 周岁的儿童实施的保育和教育。深化学前教育改革 就是从管理体制、治理机制、立法等层面对学前教育进行全面系统的变革，以此促进学前教 育发展，满足国家和老百姓对高质量、普惠性学前教育的需求。 学前教育是终身学习的起点，是国家现代公共服务体系的重要组成部分。办好学前教育、 实现幼有所育，关系亿万儿童健康成长，关系社会和谐稳定，关系中华民族的伟大复兴。当 前，深化学前教育改革的重点是健全学前教育普及、普惠、安全、优质发展的长效体制机制； 针对一些民众意见反映集中、亟待治理规范的突出问题，进行专项治理；加快推动学前教育 立法，明确政府及有关部门、社会各主体的责任、义务与权利，促进学前教育事业健康可持 续发展。 6.推动城乡义务教育一体化发展 推动城乡义务教育一体化发展是指为解决城乡二元社会结构矛盾突出、乡村优质义务教 育资源紧缺kk体育、城镇义务教育资源配置不适应新型城镇化发展等城乡教育问题，整体提升义务 教育办学条件和教育质量，促进基本公共教育服务均等化，统筹推动城乡义务教育一体化改