kk体育作者：刘雅丹（研究员、中国农村专业技术协会秘书长助理、全国首席科学传播专家）

　　近一段时期以来，习给中国农业大学科技小院的同学们回信持续引发热烈反响，各地都在学习回信精神。大学生和青年科技工作者纷纷就如何行动起来，厚植爱农情怀、练就兴农本领、在乡村振兴的大舞台上建功立业，把论文写在大地上这一重要问题进行深入思考。就连许多来华的青年学者也想了解中国年轻人如何发挥才智，为本国农业发展、农村振兴作出贡献。

　　把论文写在大地上，这篇“论文”并不是一篇简单的论文，而是一篇有特殊意义的文章。首先，论文并非老师的课题、不是去完成“作业”。而是探索和发现农村产业发展面临的技术问题。论文题目由农民、由产业出题，研究生进行科研的目的是要因需解决农民实际问题、解决农业产业发展问题。

　　认真一想，年轻人在科技小院长驻的实践中，交的应该是两篇论文。一篇是“浅入深出”，即从面临问题的表面现象入手进行深入研究，不但要在论文中得出突破技术难题的办法，而且要呈现自己为解决问题所采取的方法，以及用足够的数据证实该方法的可行性和创新性，这是一篇经过科学、严谨地整理、加工、分析、论证，得出论点，并形成规范性的文字作品，是科研的成果。

　　而另一篇“论文”，是要用科普讲好中国式农业农村现代化故事。这篇文章应该是“深入浅出”，首先要有科学性，要认真研究知识和技术的科学性、创新性，这是一项严谨工作，必须要深入kk体育。其次，所要推广的技术要有实践性、针对性，是农民群众关心、亟待解决的问题。因此，写好这篇特色论文实属不易。

　　科技小院的年轻人要把他们的科研成果转化为农业发展的生产力kk体育，助力农村经济发展，需要以一种创新形式开展科普。

　　人才培育的创新是第一关键问题。农业农村发展，农民是主体。农村科普必须紧紧抓住农民这个主体，才能抓住问题的关键。因此，农村科普服务农民，更需要依靠农民、培养农民，也就是我们所说的乡村本土人才的培育。年轻科技工作者帮助培养、造就一支乡村科普的内生动力，才是写好这篇幅农村科普论文的核心所在。因此，科技小院的年轻人以志愿精神和科学精神，引领广大农民尤其是具有示范和带动作用的高素质农民。

　　在农村科技社会化服务中，如何把技术留下来、做下去，一直是一个难题。小院的师生需要和当地农业科研及技术推广人员紧密配合，把当地产业发展所需的知识技术传授给高素质农民，培养其成为农村科普工作的“二传手”，再由这些源于基层、了解基层、扎根基层的高素质农民，也就是乡土人才们，将先进的科技文化传授给当地的小农户。

　　通过构建大专家带土专家、土专家带小农户的“两带两促”农村科普新模式，培养出一支用得上、留得住、常在村、常驻村的乡村本土人才队伍，在有力促进农业科研成果落地应用的同时，也有力促进了土专家与小农户技能与素质的双提升。由此可见，乡土人才的培育，是农业农村发展的关键，也是农村科普的关键任务。

　　其次是如何助力提高农民科学文化素质。写好农村科普论文，论文的内容也很重要。要推动产业振兴，就要对农民的产业结构进行分析和调整，不断提高农民的基本文化素质，让农民相信科学、喜欢科学kk体育，才能让他们尝试并接受新技术、新品种、新模式。全面提高农民的综合素质，是为农民科普必要的知识内容的前提。因此，写好农村科普文章，要实现从以技术服务为主向全方位、立体式、综合性科普的深度转变，除了把科研成果以技术培训和技能指导方式传播，还要注重面向农村生活的科学思想、先进文化、精神文明、遵纪守法等内容的传播。

　　三是以现代化的方式做农村科普。随着信息化的发展，新媒体在科普活动中起到了重要的推动作用。新媒体能够储存大量的有用信息，这些信息能够被更多人同时分享，提高了信息的利用价值。利用网络远程进行产业技术指导，使科普活动变得更加方便、快捷，在短时间内收到应有的效果。如远程鱼病诊疗，让专家们不用来回奔波而及时准确解决问题，减少病害后损失。年轻人是掌握时代技术的高手，在深入农村实践，写好特殊论文的同时，善于利用现代化手段做好科技传播工作，及时了解农民需求、解答农民疑问；及时引进先进生产技术和品种，并将技术教授给农民，助力产业发展。

　　目前，我国科技小院在中国农村专业技术协会的推动下，从中国农业大学创始，到全国77所涉农大学加盟；从北京周边的省市，覆盖到全国所有省市，他们正在纵横、纵深发展，其服务功能不断拓展，年轻的科技人员在推进数字化建设、农村精神文明建设，在解决农民反映的实际问题中，开展多种形式的农业科技推广和农村科普活动kk体育，将农耕文明、生态低碳、社会主义核心价值观宣传教育等有效融入kk体育，用科普讲好中国式农业农村现代化故事。

　　这项基于中国子午工程拓展的“国际子午圈大科学计划”，将实现对地球空间天气的实时监测和预报，推动人类社会解开更多空间奥秘。

　　在十一大学科领域的110个热点前沿和18个新兴前沿中，中国研究前沿热度指数排名第一的前沿数为31个，约占1/4。

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