kk体育角， 没有真 正地 参 与社 会 、 深入社 会 ； 不能从 教育 的规角 看社会 ， 从社会的视角看教 育 ； 没有 找到教 育期刊 的专业
技能 、 影响人 的思想 观念 的活动 都是 教育 ， 因此 kk体育， 教育 的
门后面 ， 围着学校教育教学 活动翻来 复去做文章 ， 期刊 从 的栏 目设置 、 采编 内容到文字加 工 、 面 内芯设 计都是 一 封 副 专业面孔 。这种“ 业 面孔 ” 其 实 暴露 了教 育视 角 专 ， 的偏狭。因为 局 限于校 园 ， 走不 出师生 活 动 、 程 教材 、 课 专业教研的领 域 ， 教育 期 刊不 同程 度地存在 着 报道视 角 狭窄单一 、 题材选择 大同小异 、 研究形 式平 面化 等普遍 问 题。狭隘的教 育 观念 割 断 了教育 期 刊 与社会 生 活 之 姻 缘 ， 得它映乏透 视 教育 问题 的时代纵 深感 和历 史厚 重 使 感， 映乏广泛 的 能否树 立现代教育理 念对教育 期刊 的办刊恿想 至关 重要 。现代教 育 的特点 突 出表现 为教 育的终 身 化 、 民 全
的行 政手段 ， 大一 统 的形势 下 ， 在 编辑 、 印蒯和 发行都 处 于封闭状态 ， 缺乏 风险意识 、 争意 识和市 场经 营意识 。 竞 计划经济下地域经济的条块分 割 ， 使得 办刊者思想保 守 、 目光短浅 、 故步 自封 ， 缺乏 开放的胸襟 与气度 。
长期 以来 ， 在政策 保护伞 下 ， 教育期刊作 为一种行业 期刊步人种种 思想与 操作的 误 区 具 体 表现为 ， 内容上 强调 “ 上情 下达 题材 领域 封 闭单一 ； 目结 构雷 同， ， 栏 采 编思路程式化 ， 报道视 角平 面化kk体育， 言表达材料 化。笔者 语
自 的“ 身 造血 功能 ”才能 提 高质量 ， 得读者 ， ， 赢 与其他 社
会期刊抢 占广阔的市场 。这就要求 教育 期刊改革栏 目设 置、 拓展报道领域 、 车富采编 内容 kk体育、 化语言表达 ， 活 把人 民 群众 与 日俱增 的 教育需 求 转化 为教 育期 刊的阅 读市场 。 特别是面对 Ｗ＇ Ｉ Ｄ所带来的机遇 与挑战 ， 教育 期刊更是 亟 待引 人竞争 机制 ， 强化质 量意 识 ， 整 产业结 构 ， 调 规范 运 作方式 。 二、 教育 、 文化 视角kk体育。 多年来 ， 育期 刊视 学 校教 育 教
（ ｊ 胡南教育报 刊社 ， 湖南 长沙 ４０￣） １０ 摘 要 ： 育期刊应参与社会、 教 深八社 会 ， 从社会 的视 角透视教 育现 象kk体育， 究教 育 问题 ， 研 同时， 从社 会 的祝
实现社 会效 益和 经 济 利益 的最 大化 。在市 场 经 济 活动 中， 教育期刊 只有从关 门办 刊的思维 摸式 中解 脱出来 ， 通
过广 泛的读者调查与市场分析 ， 足于教 育这块 热土 ， 立 以 特 色战略” “ 牌战略 ” “ 、品 、 营销 战 略” “ 、 服务 战略 强 增
有经济效益。它 是价 值 与使用 价 值 的统 一 体 ， 从 价 要服
化 ’ 化、 民主 多元 化和 教 育 技术 的 现代 化 。较之 传 统 教
育， 现代教育关注 的对 象不仅 是在校 青少年 ， 还包括 婴幼 儿 、 人 和老人 ， 成 它面 向的是全 社会 的公 民， 旨在 提 高全 社会的文明素 质。现代教 育 观认 为 ， 是增 进人 的知 识 凡
南探 索期 刊的特点及规律 。教 育期 刊的社会 祝 角具 体表 现为政治经济视 角、 育文化视 角和科技创 新视 角。 教 美键词 ： 教育期刊 ； 社会视 角 中围分 类号 ： ２７５ Ｇ ３ ． 文献标 识码 ： Ａ 文章编号 ：０ １ ％ｘ ２０ ）２ １６ ２ １０ —８ （ｏ ２ｏ —００ —０
产 品的生产， 决定着教 育期 刊 的领导 权 ， 定着教育期 刊 决 的 目的、 性质和发展方 向。对教 育期 刊来说 ． 治是它的 政 第一生命 ， 刊物实 现社会 效益 的最 高行动 准则 。如 果 是 我们从政 治的视角去看持教育 方针 、 育 目的 、 教 教育 内窑 以及教 育的宏 观政策 与法律 法 规 ， 果我 们从 政治的 高 如 度去认识教育期 刊 为教 育服 务 ， 为社 会 主义服 务和 为 大 局服务的办刊 宗 旨， 们 就能更 自觉地 以代表 中 国先 进 我 生产力的发展要求 、 代表最 广大人 民的根本利 益 、 代表 中 国先进文化的前进 方 向、 表最 广大人 民的根本 利益 作 代 为期刊工作 的最重要的理 论指导。 政治产生于一定 的经 济基 础并 为经 济基础服 务。如 果从经济的角度观察期 刊产业 ， 我们应 当看到 ： 刊既 是 期