kk体育紫荆教育全称是清控紫荆（北京）教育科技股份有限公司，紫荆教育以教育为本、坚持国际化品质标准，通过科技创新、专业创新，为企业、院校及个人学习者，提供国际在线学位教育、国际留学、数字经济产业学院整体解决方案等产品服务，为各行各业培养和输送高质量的国际化和产业化人才。紫荆教育与美国印第安纳大学、加州浸会大学、加州整合大学、玛丽伍德大学、纽约州立大学石溪分校、康博斯威尔大学和瑞士高等教育集团等全球知名大学开展深度合作，推出国际博士2+1、国际硕士1+1留学项目，以及MBA、金融学、应用心理学、教育学、酒店及餐饮管理等在线硕士学位项目，培养了一大批具有国际先进管理和教育理念的杰出精英。

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　　6月29日，《中国科技成果转化2021年度报告(高等院校与科研院所篇)》在京发布。《报告》显示，我国科技成果转化活动持续活跃，2020年，3554家高校院所以转让、许可、作价投资和技术开发、咨询、服务方式转化科技成果的合同项数以及合同金额均有增长。合同项数为466882项，比上年增长6.5%；合同总金额为1256.1亿元，比上一年增长12.6%。其中，转化科技成果超过1亿元的高校院所数量为261家。

　　在2020年高等院校以转让、许可、作价投资和技术开发、咨询、服务方式转化科技成果合同金额排行中，清华大学以321470.56万元位列第一位；浙江大学以268828.15万元，位列第二位；北京理工大学以262630.54万元位列第三位；上海交通大学以203937.63万元位列第四位。这四所高校科技成果转化合同金额都超过了20亿，科技成果转化水平领跑全国。

　　合同金额在10亿以上的高校还有四川大学、东南大学、重庆大学、华中科技大学、北京航空航天大学、同济大学、西安交通大学、华南理工大学、北京大学，位居全国高校第一梯队。此外，江苏大学表现突出，以超9亿的合同金额位居全国第14位，超越不少“双一流”高校。

　　在2020年高等院校以转让、许可、作价投资三种方式转化科技成果合同金额排行中，清华大学以104078.56万元位列第一位；四川大学以84367.07万元位列第二位；上海交通大学以82308.63万元位列第三位；上海科技大学以63439.05万元位列第四位；复旦大学以58220.50万元位列第五位；湘潭大学以50608.00万元位列第六位。这六所高校合同金额超过5亿，位居全国高校前列。

　　其次，华东理工大学、湖南大学、中国科学技术大学、浙江大学、中南大学、齐鲁工业大学、暨南大学等高校合同金额均超过2亿，其中齐鲁工业大学表现抢眼，领跑非“双一流”高校。

　　全球仅3位！中科院院士、西南大学教授袁道先获得国际水文地质学家协会岩溶委员会终身成就奖

　　近日，国际水文地质学家协会岩溶委员会终身成就奖在西班牙Malaga大学Eurokarst2022会议上颁发，全球范围内仅3位科学家获此殊荣，中国科学院院士、西南大学地理科学学院教授袁道先位列其中，也是唯一一位中国科学家。

　　袁道先院士今年89岁，是著名地质学家、水文地质学家、岩溶学家，1991年11月当选为中国科学院院士，是我国岩溶地质领域第一位院士。

　　袁道先高度重视岩溶研究的国际合作，并利用自身英语与地质专业的优势，走出国门，走遍了全球45个有岩溶现象的国家。从上世纪90年代以来，他连续主持多个岩溶学领域的国际项目，令我国岩溶学走在世界学术前沿，也推动了全球的岩溶研究。

　　1980年，袁道先首先赴南斯拉夫考察，这成为中国的岩溶研究走向世界的起点。此外，他还先后主持了多个中美合作研究项目、国家自然科学基金项目，教育部博士点项目，国土资源部地质调查项目和重庆市科委重点项目等。

　　袁道先于1990年向联合国教科文组织提出地质、气候、水文与岩溶形成国际地质对比计划，经多国专家同行严格评审获立项，他被选举为国际工作组主席。在袁道先的提议下，经过各方不懈努力，2008年，国际岩溶研究中心落户桂林，这是我国第一个由联合国授权设立的地学研究中心。

　　不仅如此，2005年以来，袁道先同国内外岩溶学家一起积极推动重庆武隆喀斯特与云南石林、kk体育贵州荔波喀斯特申报中国南方喀斯特世界自然遗产，并于2007年6月申报成功。2012年以来，他又全力推进重庆市金佛山联合贵州施秉、广西桂林和广西环江申报第二批中国南方喀斯特世界自然遗产项目。2014年6月，作为对中国南方喀斯特项目的拓展，中国南方喀斯特二期项目在第38届世界遗产大会中成功入选世界自然遗产。

　　袁道先每年还会亲自带学生到地质基地考察。几十年来，以袁道先为学术带头人的岩溶环境学研究在解决岩溶地区的各种工程地质、水文地质、生态环境和区域发展等问题的过程中，围绕许多国内、国际的重大课题展开工作，已形成了独有的研究特色。在理论和应用领域取得重大成就，极大地丰富了岩溶学科的理论，为解决世界各地共同面对的最为紧迫的岩溶资源环境问题提供有益思路与方法。

　　7月5日举行的教育部新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚回应了关于县域普通高中发展提升的问题。吕玉刚表示，办好县域高中，对于引导和促进县域义务教育优质均衡发展、服务乡村振兴战略和推进以县城为重要载体的城镇化建设，具有重要的支撑作用。

　　据介绍，从县域高中的体量来看，目前县中数量占全国普通高中总量的一半以上，近60%的普通高中学生在县中就读。从城乡教育发展的现实情况来看，薄弱环节和难点在县域高中。

　　去年底，教育部等九部门印发了《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》。吕玉刚介绍，重点要采取以下四个方面的措施。

　　首先，加强招生统筹管理。要强化省级招生工作统筹，落实地市招生管理主体责任，严格执行属地招生和公民同招政策。要坚决遏制县中优质生源过度流失，坚决遏制一些学校跨区域特别是跨市域、跨县域争抢生源的问题。

　　第二，健全教师补充机制。一方面，按照国家规定的普通高中编制标准及时补充教师，kk体育满足普通高中学校教育教学工作需要，特别是适应高考综合改革需要。另一方面，严禁发达地区城区学校到薄弱地区县域高中抢挖优秀校长和老师，防止优秀骨干教师过度流失。

　　第三，积极改善县域普通高中办学条件。国家将继续实施改善普通高中办学条件项目，重点支持改善县中基本办学条件，同时也推动各省(区、kk体育市)指导市县一校一案、一校一策，制定本地县中标准化建设实施方案，切实解决一些县中存在的办学条件短板，进一步加大地方财政投入力度，切实改善县中办学条件。

　　第四，加大县域高中对口帮扶力度。吕玉刚介绍，国家将实施县中托管帮扶工程，建立国家示范、地方为主的县中托管帮扶体系。从今年秋季开始，教育部将启动部属高校县中托管帮扶项目。同时，开展国家乡村振兴重点帮扶县教育人才组团式对口帮扶，指导各地组织有条件的地方高校和城区优质普通高中开展县中对口帮扶工作，带动整体提升县中办学质量。

　　近日，中国薪酬指数研究机构发布《2022年全国高校毕业生薪酬指数排行榜TOP100》，其中，全国高职院校毕业生薪酬指数排行榜备受关注。

　　在《2022全国高职院校毕业生薪酬指数排行榜TOP30》中，深圳职业技术学院排名第一，薪酬指数为78.1，毕业生平均薪酬为7361元。北京电子科技职业学院排名第二，薪酬指数为77.6，kk体育毕业生平均薪酬为7482元。上海出版印刷高等专科学校第三，薪酬指数为76.5，毕业生平均薪酬为7176元。

　　据悉，中国高校毕业生薪酬指数来源于全国各高校毕业生进入用人单位满一年的基础数据，包括国内200多个行业细分领域、300多个城市地区、50多万家企业，100万多万条毕业生数据，按照工资水平、就业率、人才成长率、薪酬增长率等四个要素，以相应权重，以统计学模型计算得出。

　　高校毕业生薪酬指数既反映了高校毕业生就业状况和收入变化，也反映了企业用工需求和毕业生成长发展状况，对客观分析高校毕业生就业趋势、企业人力资源配置状况，以及行业发展走势具有参考意义。（来源：中国薪酬网）

　　近日，世界技能组织官网发布消息称，2022年，世界技能大赛各竞赛项目的比赛将在世界技能组织多个成员国家和地区举行，统称为“2022年世界技能大赛特别赛”。

　　消息称，5月31日，世界技能组织与各成员及世界技能大赛中国组委会、上海第46届世界技能大赛事务执行局达成一致意见，宣布因新冠肺炎疫情影响，今年不再举办2022年上海世界技能大赛。做出这一决定后，世界技能组织与各成员及全球合作伙伴，立即着手为正在备赛的选手策划替代方案。拥有专业知识和充足资源的世界技能全球网络将共同在多个国家和地区正式举办各竞赛项目的比赛。这些比赛将统称为2022年世界技能大赛特别赛。这将是2022年上海世界技能大赛的正式替代方案。

　　目前，世界技能组织正与其合作伙伴及15个成员国家和地区合作，组织各个竞赛项目的比赛，7月将公布每个项目确切的举办日期和地点，预计将有来自57个国家和地区的1100多名选手参赛。

　　为落实全国职业教育大会和全国语言文字会议精神，落实立德树人根本任务，把中华优秀传统文化教育融入职业教育全过程，推动中华优秀传统文化教育传承与创新发展，教育部、文旅部近日联合印发通知，决定开展职业院校“技能传承中华优秀传统文化”展示活动。活动内容包括中华经典诵唱写讲活动、“学非遗、传非遗、展非遗”活动、特色校园文化创建活动等。

　　通知要求，各地各校通过举办读书月、诵读会、诗词比赛、作品展示等系列活动，组织学生阅读、诵读、演唱、赏析、书写、篆刻中华经典，激发学生学习中华经典诵唱写讲热情，弘扬中华优秀语言文化，厚植爱国情怀，提升中华经典在学生中的感召力和影响力。各地各校要广泛开展活动，组织遴选优秀个人和团队参加第四届中华经典诵写讲大赛。

　　通知提出，各地各校以文字、图片、视频等形式推进非遗进校园、进专业、进课堂，通过体验式、参与式的方式，提高学生参与非遗学习、保护、传承和宣传的积极性。以“喜迎二十大”为主题，引导学生创作展现具有地域特征、民族特色和教育特点的传统美术类、传统技艺类作品。开展非遗技艺技能作品系列展示活动，全面生动地诠释非遗的丰富性、多样性和独特文化魅力，使保护和传承非遗的理念深入学生心中，提高学生文化品味和素养。

　　通知明确，各地各校要坚持文化自信和育人导向，强化思想教育与艺术教育相结合，依托社团，组织学生结合传统文化元素设计符合现代生活需要、具有市场前景的文化创意作品，引导支持学生积极投入到艺术作品创作之中，切实推动以文化人、以文育人。搭建平台推广学生作品，办好校园文化节、艺术节，利用网络平台开展网络展播活动，繁荣校园文化、引领校园风尚。

　　近日，《北京市境外职业资格认可目录（2.0版）》（以下简称2.0版目录）发布。与1.0版目录相比，2.0版目录对1.0版目录82项境外职业资格进行部分调整，增加了科技、金融、卫生等领域境外职业资格，并建立查验渠道，确定了110项境外职业资格纳入2.0版目录。筛选出4项高端紧缺的职业资格组成急需紧缺目录，并研究对应职称、人才引进等方面的支持政策，为高端专业人才提供更加精准的便利服务。

　　对持有2.0版目录内110项境外职业资格的国际专业人员，其境外从业经历可视同境内从业经历；在办理工作许可业务时，可不受学历、学位、工作经历限制，年龄可放宽至65周岁（高精尖产业领域可放宽至70周岁）；在办理出入境业务时，可办理有效期5年以内的多次签证或居留许可，符合条件的纳入办理永久居留便利通道，口岸签证政策恢复后可向公安机关口岸签证部门申请口岸签证；与在京单位建立人事劳动关系的人员，符合条件的纳入北京市人才引进和工作居住证办理范围；相关部门在创新创业、人才培养、社会保障、评价激励等方面给予其支持和保障。

　　为精准吸引高层次专业人才来京工作，对持有2.0版目录中急需紧缺清单中职业资格的人员还提供5项升级礼包。其中，符合条件可直接对应相应系列（专业）的副高级职称，并可作为申报正高级职称的条件；北京市用人单位可根据工作需要，对专业人才择优聘任相应级别的专业技术职务。对在岗发挥突出作用的中国籍人员，经用人单位推荐，可办理人才引进；对外籍人员可办理人才签证确认函，享受出入境便利，并按高层次人才办理签证证件、永久居留。符合条件的可纳入北京市高层次人才服务范围，在相关人才项目评选时作为重要参考依据。对符合条件的专业人才支持申报北京市科技计划项目。

　　近日，QS最新发布了“2023年最佳留学城市排名”，此排名的公布意义主要在于选择留学院校时，对各城市院校的生活化环境（如周边生活环境，社交等）能够有所了解，排名涵盖了140个主要留学目的地，其中包括30个新上榜的城市。

　　本次排名有6大评价指标，且所有指标所占权重是相同的：即学生评价、学生多样性、雇主活动、渴望程度、可负担性、大学排名。

　　伦敦连续第四次蝉联全球最佳留学城市，慕尼黑与首尔并列第二。苏黎世（第 4 名和墨尔本（第 5 名）跻身前 5 名。爱丁堡（第10名）跻身前 10 名。

　　总的来说，最佳留学城市排名展示了一座城市学术环境、包容程度、宜居程度、就业机会和学习成本等要素，与留学人群的选择息息相关。

　　近期，常青藤名校哥伦比亚大学宣布今年将不向新闻与世界报道（U.S. News and World Report）提供本科生院校排名所需的数据，并将对该校此前提交的数据进行审查。作为数一数二的世界名校，哥伦比亚大学此举引发广泛关注，也使大学排名问题再次浮上水面。

　　哥伦比亚大学在美国新闻与世界报道的排名从1988年的第18名一路攀升，在2022年达到史无前例的第二名，同哈佛大学和麻省理工学院并列，仅次于排名第一的普林斯顿大学。虽然也有其他常青藤大学排名提高，但哥伦比亚大学的进步最显眼，也自然引起人们的关注和疑惑。

　　今年2月，美国哥伦比亚大学数学系教授Michael Thaddeus发表了一篇文章，题为《对哥伦比亚大学在美国新闻与世界报道排名的事实调查》。作为该校教师，他对哥伦比亚大学近些年来的排名蹿升感到困惑。他对这项排名的各项指标及其背后的数据进行逐一比对和核实后，发现哥伦比亚大学的高排名背后隐藏着不准确、令人怀疑乃至严重误导的数据。

　　美国新闻与世界报道发布的美国大学排名高度依赖各所大学提供的官方统计数据，包括本科生班级规模、拥有最高学位的教师比例、全职教师比例、kk体育师生比、教学资金投入、毕业率等指标。对比这些指标的数据发现，哥伦比亚大学向美国新闻与世界报道报送的数据和其公开发布的数据之间存在较大出入，而且清一色地都有利于该校的排名，很难说不是刻意为之的弄虚作假。

　　今年4月，Thaddeus教授又发布了一篇文章，题为《哥伦比亚大学在线工程项目的美国新闻排名》。他发现哥伦比亚大学工程系的远程教育行动计划（Columbia Video Network）披露了虚假的班级规模数据，使世界新闻与报道将其评为最佳在线工程硕士项目。

　　他指出，哥伦比亚大学的问题并非孤例，实际上在大学排名的强激励下，包括常青藤大学在内的许多其他大学都可能存在数据造假问题，要么数据统计口径不一，要么数据含混不清，要么是把不同数据移花接木……

　　而排名机构本应尽职尽责地确保数据质量，但是却对上述问题不加审查或视而不见。凡此种种，都说明了大学排名不应被视为衡量大学优劣的主要标准。因此，Thaddeus教授认为，大学排名面临的问题是根深蒂固的，不是改革或改良所能解决的。